颠覆性、反转课堂式以及协作式教学——我们可以帮助简化

学习方式正在不断进化。 学生和老师无论走到哪里都更喜欢使用他们的个人设备，并且希望可以与工作场所的每个房间进行对接。 HARMAN 多样化的产品组合使技术规划者可以构建可靠、稳定且不会过时的音视系统。 这些技术易于学习，可进行管理以提供支持，并让房间变得易于使用。 从极其智能的音响系统和一体化的视频转换器，到一流的界面，我们拥有行业内最多样化的产品类型。 全球各地的校园都依靠 HARMAN 来打造音视解决方案。

小型教学空间

小房间、高要求、学生之间相互协作

没什么奇特的 – 只是一个配备了一张桌子、显示器、连接接口、几把椅子和一扇门的小房间。 但神奇之处在于，它好像总被需要一个安静的地方集合并协作的人占据。 当您为学生添加访问、显示和共享内容和/或视频会议的功能时，您就拥有了一个成功的小型教学空间。

教室

通用、高要求和灵活

校园里布满了各种格局和规模的教室。 从定义上来说，它们是通用且灵活的。 这些空间使不同学科的教授和学生可以取用教室内的工具，以及远程访问整个校园的工具。 由于通用教室的高要求和各种用途，提供灵活的声音并支持不同的设备类型非常重要。

大讲堂

大型课堂规模、远远大于教室、多种功能

大讲堂服务于拥有动态需求的特定课堂类型。 每个房间的座位安排和建筑结构都是独特的，且某些可能与隔音室配对。 为了有效地利用这一设施，需要各种影音技术来轻松地促进教学。 可能有多个视觉显示设备或不同的讲台位置，但要成为现代化的大讲堂，这些空间必须能够处理所有类型的移动和个人设备。 关于大讲堂的最近趋势是为其配备环绕音响系统，以便播放蓝光光碟的内容。

主动式学习

反转式课堂增加相互协作，未来的大好机遇

主动学习空间可促成协作和团队工作！ 它们提供团队应用和小组讨论机会，同时有助于更大型的授课。 对于音视技术，这些空间的要求非常高且非常具体。 学生小组讨论区的功能类似于小型教学空间，但拥有 BYOD（自带设备）连接需求。 这些学习空间既需要能够独立运作也可作为一个完整的系统，且模式可以轻松切换。

多用途活动空间

讲座、会议、演出、私人活动、多用途空间

多用途活动空间可服务于大学社区以及校外团体 – 他们都有不同的需求和要求。 凭借可分割的墙壁、可移动的家具、固定安装和便携式影音系统，这些灵活的空间可为有大量技术要求的使用者提供独特的体验。 为了高效利用，多用途设施需要各种音视技术、照明和控制功能来轻松促进教学、会议、演出等。